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聆听生命拔节生长的声音--遂宁市金鱼实验学校开展“生长课堂”教学展评活动

   金鱼实验学校    2018-04-24

  近日,为推进市级课题《中小学校生长课堂教学实践与研究》的深入探究,实现"崇尚自然,雅韵生长"的办学理念,创建适宜师生主动成长的人文环境,发挥课堂的育人主阵地功能,遂宁市金鱼实验学校开展了为期一周的"生长课堂"教学展评活动。


  展评活动中,参赛的中青年教师围绕"生长课堂"相关要素,深入钻研教材、研究学情,设计课堂教学活动。一堂堂生动的展评课例,不时溢出生命拔节生长的声音:有的展现出课堂导入的生长态势,有的展现出课堂提问的生长表现,有的展现出工具使用的生长效果,有的展现出课堂生长点的捕捉与释放的技巧,有的展现出课堂练习的生长反馈,有的展现出课堂结课的生长提升。


  开展本次展评活动,目的在于促使老师们以关注学生课堂"参与度"为重点,进行课堂设计与课堂分层教学,从而提高课堂教学效益;促使老师们积极探究合作生长出自信、展示生长出素养、实践生长出技能、探究生长出能力、生成生长出智慧、课堂再生课堂的实践操作策略,从而构建具有学校特色的生长课堂教学操作模式。

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