为坚持学校“以德树人、和谐育人、自主成人”的办学思想，践行“生•动”课堂理念，进一步探索“1314”课堂范式落地，形成一批具有遂中特色的优质课例，近日，遂宁中学以“求真•融合•创新”为主题举行了2023年教育教学研究会。

　　此次研究会旨在倡导全体教师教学聚焦课堂真问题、研究教法真规律，推进学科内知识融合、学科间知识融通，践行课堂求真理念，运用新技术，实现创新创造。此次活动包括遂宁中学第25届青年教师优质课竞赛决赛、“生•动”课堂理念下的“1314”课例展示、专家讲座、四川省张东卓越校长工作室沙龙、德育公开课、遂宁中学第七届教师解题大赛、遂宁中学中高考模拟题命题大赛七个部分。同时，此次活动得到了四川省理县中学、遂宁市教育科学研究所的积极参与及大力支持。

　　12月20日下午，遂宁中学2023年教育教学研究会系列活动之四川省张东卓越校长工作室专题交流会在遂中高新校区召开，此次会议以“探究融合育人新方法，开拓教育管理新视角”为主题，四川省张东卓越校长工作室成员及工作室成员师带徒学员参会。

01 专题报告

　　工作室成员安居中学校长王波

　　报告会上，工作室成员、安居中学校长王波以《探究融合育人新方法，开拓教育管理新视角》为主题，深入探讨了学校融合育人的新方法和教育管理的创新视角。王波校长紧密结合安居中学的办学特色，分享了学校在党建融合、课程融合、学段融合、五育融合、校校融合、校家社融合等方面的具体做法和经验。王波校长强调，学校要实现融合教育的发展，需要不断创新思路和方法，注重各领域的相互融合和促进。他的报告内容丰富、深入浅出，为学校融合教育的发展提供了新的思路和方向，也为其他学校的教育管理工作提供了有益的借鉴和启示。

　　工作室学员遂宁中学党委委员、学校发展中心主任罗丽

　　随后，工作室学员，遂宁中学党委委员、学校发展中心主任罗丽作了《坚持以人为本 成人成事成己》的专题报告。她首先强调了学校发展中科室工作的重要性，并深入浅出地分享了学校科室工作的具体实践方法和经验。罗丽表示，管理科室要坚持“以人为本”的管理理念，遵循“人人有事做，事事有落实，件件有反馈”的管理原则。她认为，管理科室要以师生成长为魂，助力学校科学发展；以干部示范为先，引领科室正向发展；以职员提升为本，推动科室和谐发展。最后，罗丽以遂宁中学学校发展中心管理为例，展示了团队共同发展的成果。她表示，在科室管理工作中，应该注重团队建设，通过复盘反思形成闭环，不断优化工作流程和方法，提高工作效率和质量，最终实现“成事成人成己”的管理目标。

02 交流谈论

　　专题报告结束后，与会人员结合所在学校的做法与经验，围绕贯通式一体化培养、课程体系建设、融合教育探索、科室管理、师资队伍建设等方面进行了分享交流与互动讨论。大家积极发言，集思广益，认真回答与会人员的疑惑，共同探讨解决问题的办法。

　　通过这次交流讨论，与会人员不仅增进了彼此的了解，也分享了宝贵的经验和启示。大家表示，将结合各自学校的实际情况，将这些经验和启示应用到实际工作中，为推动学校教育的持续发展贡献自己的力量。

03 总结讲话

　　工作室领衔人张东总结讲话

　　最后，工作室领衔人张东作总结讲话。他充分肯定了本次交流会的重要性和成果，并指出，工作室成员要立足自身内涵发展，强化学习，积极增强融合育人理念，推动管理创新。在这一过程中，观念创新、机制制度创新以及实践创新至关重要。同时，学校要始终坚持以人为本的教育理念，挖掘自身的办学特色，不断创新育人方式，提升教育质量，以更好地满足学生的多元化、个性化的成长需求，为培养更多优秀人才贡献力量。

颁发证书

▲工作室领衔人张东为两位发言代表颁发证书

　　此次交流会是一次思想的碰撞，是一次心与心的交流，大家以互学共进为目标，聚焦学校管理热点、难点，在研讨中寻求突破，在交流中促进发展，彰显了四川省张东卓越校长工作室的辐射引领作用，更好地推进了工作室成员、学员的共同进步。接下来，四川省张东卓越校长工作室将继续把握时代脉搏，探索融合育人的新方法，开拓教育管理的新视角，继续深挖各成员学校的办学特色，助推学校高质量内涵发展，为办好人民满意的教育而不懈奋斗！

▲四川省张东卓越校长工作室成员合影

▲四川省张东卓越校长工作室成员及工作室成员师带徒学员合影

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汇聚璀璨星河

四川省张东卓越校长工作室

将一路研思相伴

众行致远