“取消小学英语课，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！”9月8日、9日，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明连续在其新浪微博上呼吁取消小学英语课，增加国学教育，这两条微博被转载近4000次，引发热议。

　　支持：小学生学英语太早

　　成都市民黄女士：我儿子今年上小学3年级，最讨厌的就是英语，“他不喜欢，强迫学适得其反，以后上初中就失去了学习英语的兴趣。”黄女士说。“现在就是太重视英语了，时间和金钱投入得都非常多。”

　　网友“@青岛李坤强”：过于重视英语，反而不重视传统文化，很多人念完大学，汉字都写得歪歪扭扭，文章也不怎么样。

　　反对：从小学习为未来准备

　　曹明芬女士：我的小孩今年在上小学6年级，平时学校要学，补习班也补习过英语，但是孩子对英语的兴趣始终不是很大。等初中再学，恐怕孩子学起来会很吃力。

　　网 友“@SLI-PANPAN”：“英语从小学习主要是以培养兴趣和打好基础为主，再说，现在学英语已经不单单是应试，更多可以为未来出国留学等做准备。”

　　思考：英语和国学并不对立

　　成都某知名小学负责人：不能说取消了英语就是解放了孩子，拯救了国学。他认为，小学学习英语确实有点过早，导致很多孩子分不清楚拼音和英语。可根据个人实际情况进行有选择性学习。

　　河北公务员赵查理：“加强国学教育”、“救救汉语”的腔调，大有将将汉语和英语、国学和西学对立之势。这让人想起了“我是中国人，不学外国文学。不会ABC，能做接班人。”可中西之学绝不是非此即彼的关系，胡适、钱钟书等学贯中西的大师身上，汉语和英语反而能够互相促进生出新思维。

　　大学生张松超：呼吁给小学英语教育的“畸形热”降温并非就一定要将其取消，而汉语的衰弱也不能仅仅归咎于小学英语教育。而对小学英语教育进行一定程度的改革也很有必要，比如降低笔试难度，甚至是取消小学英语考试，降低课时量等。但一刀切的取消，无疑欠理性。