今天，国家督学、云南省政府参事、云南省教育厅原厅长罗崇敏做客人民网，与网友探讨有关生命教育的话题。针对最近发生的两起中小学生自杀事件，罗崇敏认为，表面上看好像是老师的语言粗暴、方法不当，实际上这是长期以来听话教育甚至奴化教育导致的必然结果，听话教育的危害性就在于使孩子失去自我。

　　近期，媒体报道了两起中小学生自杀事件。一个是10岁男孩军军，因为语文老师曾因他不遵守会场纪律批评了他，班主任给了他两个选择：写1000字或者罚站1小时，他回到家中从30层高的楼上跳下；另一个是初中生小颜，因在学校被老师罚站3小时，回家后跳楼。

　　“控制孩子，会使孩子失去自己的独立存在，失去自己的主体地位，失去自己的生命认知。”罗崇敏认为，现在的老师和家长对孩子实行的是控制性的教育、期待性的教育，教孩子怎么做，教孩子不能怎么做，一定要这么做，一定不能那样做。

　　罗崇敏说，我国传统的教育思想理念，尤其是孔孟的教育理念就是听话教育。罗崇敏说，这种教育对孩子好习惯养成是有一定意义的。但是，可怕的是，它却取代了孩子的成长，替代了孩子的发问。

　　罗崇敏表示，奴化教育比听话教育更可怕。“在听话教育的基础上，我们自觉不自觉地开始搞奴化教育。”罗崇敏说，现在的教育思想甚至教育的方法都是对学生的一种奴役，把学生控制在学校手里、教师手里、家长手里。这导致孩子产生奴性，没有想法，没有自主意识，没有追问欲望，导致孩子不了解生命，不珍惜生命、只知道服从。

　　“要从根本上控制孩子的自杀行为，就要改变目前听话教育、奴化教育的教育思想和教育方法。”罗崇敏说。