本学期，被称为“史上最难体测标准”的《国家学生体质健康标准(2014年修订版)》正式启用。在这样的大背景下，成都市锦里小学给全校娃娃布置体育家庭作业。据介绍，该校把体育期末成绩的六成分给“过程性”表现。

　　据该校体育教师李毅介绍，该校体育教师专门制定了两本运动成长指南，为家长和学生提供锻炼帮助，同时体育家庭作业也由家长和学生自由定制完成，并将完成情况记录在人手一册的《自主锻炼记》上。“我每天坚持首先‘做’体育作业，六年的运动轨迹，都在这个锻炼记里。”六年级一班的学生李昕瑞告诉记者。记者发现，锻炼记里面用表格列出了日期、运动内容、练习量、锻炼心得、家长查阅等内容，家长需要每日签字，每学期期末和开学，学生将锻炼记上交，由体育老师批改和抽查。坚持陪孩子锻炼，家长也在运动中找到乐趣。四年级四班梁子旖的妈妈说，“我常常陪孩子打羽毛球、跳绳，她越来越开朗，我觉得自己体质也变好了。”

　　为了让同学们在30分钟阳光大课间得到更好锻炼，学校还自创了一套同歌不同姿的自编操。在同一首曲子里，男生跳力量绳操、女生跳柔美舞蹈，该校体育何老师介绍，这套操针对男生女生不同的性格、生理、心理需求设计。三年级二班陈贞妮觉得很新颖，“我很喜欢女生操的动作，更让我觉得有趣的是，同一首歌可以跳出大气，也可以跳出柔美。”

　　锦里小学校长李彤告诉记者，学校的体育测试重在过程性考核，占到总成绩的60%。“学生先天的身体条件很难改变，我们希望孩子们热爱运动，鼓励他们通过自身持续的努力取得好成绩。”

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　　小学体育家庭作业面面观

　　成都实验小学开展“130健身运动”，规定学生每天选择1个项目，因地制宜进行体育锻炼，锻炼时间为30分钟，平均心率达到130次/分钟。泡桐树小学明确要求，学生每天回家的练习内容有：跳绳1分钟×2组、仰卧起坐1分钟、蹲起跳20×2组。

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　　锦里小学开展环境教育活动

　　近日，锦里小学举行两年一度的第25届巧手节，以“做气候公民”为主题，六个年级的学生从气候带为切入口，展现不同气候的自然环境、人文风俗。该校校长李彤告诉记者，本次活动的主题也是今年该校与英国友好学校课程共建的主题。