根据四川省招考委、省教育厅的通知，2016年高考化学学科将继续采用四川卷。在宜宾市教育科学研究所理科室主任、四川省化学特级教师刘建中看来，这个决定是结合我省中学教学实际，为保障广大考生切身利益，确保高考改革顺利推进和平稳过渡而做出的慎重抉择。他表示，这对于2016年全省理科考生来讲是个福音，也有利于全体高三化学教师在目前为时不多的教学时段内，更有针对性、更有实效地组织高考备考复习。

　　作为一名化学教研员，刘建中感觉到近几年高考四川自主命制的试卷，经过不断的探索和总结，基本形成了适应我省化学学科教学实际，特色鲜明的风格。试题命制依据全国高考大纲，遵循四川考试说明的要求，坚持以能力立意，突出新课程理念，密切联系生产生活实际，在注重考查学生化学基础知识基本技能的同时，突出考查学生运用知识分析问题解决问题的能力，让学生在考卷中去感悟运用化学学科的思想方法和化学学科的社会价值。试题难度适中，既有利于高校选才，又有利于中学实施素质教育。在近几年的高三化学备考复习中，我省广大化学教师已经基本熟悉并且适应了这样的风格。他表示，面对2016年的高考备考，我们的老师如果能继续认真研究高考大纲和四川高考化学科的考试说明，认真分析近几年高考化学四川卷的知识和能力要求，是能做到切实把握好高考化学的复习方向，能够增强化学复习的针对性的。

　　建议：高考复习应重点关注全国高考大纲与四川考试说明在内容、能力要求上的交集

　　距离2016年高考仅有半年时间，我省师生如何利用最后的复习时间，提高复习效率呢？对此，刘建中建议，化学教研员和高三化学教师及各校高三化学备课组，在2016年全国高考大纲和四川高考化学学科考试说明出台后，一定要认真开展学习研究。在研究中最好将2015年四川高考化学科考试说明与2016年四川高考化学科考试说明进行对照和对比分析，在对比中找出四川高考化学科考试说明的变化，找出全国高考大纲与四川考试说明在内容要求上、能力要求上的交集并且重点关注，进而梳理出四川省自主命题的必考点，常考点、热考点、重考点，窥测和洞悉各考点对应高考应该达到的深度和可能拓展的广度。

　　刘建中认为，化学作为自然学科，万变不离其宗，无论全国卷还是四川卷都很注重考查学科的核心和主干知识，如物质的量、阿伏伽德罗常数的相关计算、离子反应、氧化还原反应、化学反应速率化学平衡、物质结构元素周期律、电解质溶液、电化学、重要的非金属和金属的单质和化合物、有机物的组成和性质、结构推断、同分异构体的判断与书写、有机物的合成、化学实验、用化学知识分析解决化学工艺流程中的实际问题等等，基本都要考到或涉及到。化学中重要的学科思想方法（如分类的思想、守恒的思想，控制变量研究变化的的思想、宏观微观的思想……）也往往渗透于学科试题之中考查学生的学习品质和学习的潜能。

　　“需要特别提醒的是，要重视对高考考试说明中的题型示例的研究，从中去感悟2016年四川高考各类题型的可能难度和知识深广度，以便于我们在复习中更准确地把握教学要求的标高。”

　　化学课堂需真正具有针对性和实效性

　　对教师的复习建议，刘建中表示，无论是复习课还是试卷讲评课，教师都要深入研究教学要求、精选和整合教学资源、精心设计教学活动的方案和流程，优选和优化教学的方法和策略，使我们的化学课堂能够真正具有针对性和实效性，积极探索、努力追求化学课堂的高效性。

　　什么是针对性？刘建中认为，针对性应该涵盖两个层面，一个是高考的要求，一个是学生的薄弱环节和需求。什么是实效性？刘建中的理解是学生在课堂上切实达成了基础知识和基本技能的过手就是实效的。所谓高效，则是在课堂中不仅复习巩固了基础知识和基本技能，更让学生掌握了运用这些基础知识基本技能解决化学问题（习题）的基本方法，通过复习，既引领学生建构完整的知识体系，同时也通过问题的讨论和探究训练了学生的思维、提升能力；既让学生体验对具体的化学问题求解全过程，更要引领学生从学科思想方法中去体会、总结一类问题的思路、规律、方法，从而达到举一反三、触类旁通的功效。

　　他建议，老师们在组织高三化学总复习时，将高考化学的考点梳理，细化并且规划在总复习的各教学课时中，确立每节课的教学任务，强化目标意识各个击破。在依据考点组织教学内容上，尽可能做到将知识内容问题化，知识问题题目化，通过试题为载体呈现复习的知识和要求，以问题（习题）为线索，以组织学生讨论为主要的形式，以及时的课堂练习和变式训练为重要的手段，讲练结合，让学生真正参与到复习知识，建构体系的过程中，在复习巩固知识的同时体验方法，训练思维、发展和提升化学学科能力和高考适应能力。

　　考生要发挥学习主动性养成七个习惯

　　对考生而言，刘建中建议考生们一定要充分发挥自己在学习上的主动性，要在老师指导下有计划地安排好化学学科的自主复习。

　　他表示，考生要形成七个习惯，一个是提前预习（复习）当天课堂内容；二是课后回顾并整理课堂内容；三是自主纠错、反思总结；四是阅读化学教材；五是以平和心态对待各类考试（考试场上不虑结果、集中精力注重细节，不求超常发挥但求尽量减少失误）；六是讲究考试策略（做题先审题，答题顺序“先易后难”，遇到困难要善于“抓大放小”——把分值少的难度大的暂时先放一放），七是规范表达（特别是化学用语的书写要规范）。

　　之所以提为习惯，就是要成为常态。刘建中相信，只要考生自己勤奋努力，在老师的指导下优化学习方法和策略，注重知识技能的夯实过手，注意总结反思在历次检测和大考中的得与失、成功的经验和失误的教训，强化自身的纠错，在复习中切实提高化学学科高考的三种能力，那么，高考就不是不能逾越的高山大海，就一定能考出理想的成绩，实现自己的高考梦想。