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遂宁二中优秀党员教师罗容华：给学子阳光般温暖
她是一名90后，爱笑、亲和力强的她在教师这个岗位上收获了一大批如朋友般的师生情谊。她说要努力当一名温暖的老师，在教给学生知识的同时，更带给他们阳光般的温暖。她就是遂宁二中日语教师罗容华。
受惠于恩师指点，立志做一名温暖的老师
今年6月，罗容华送走了日语班的40名学生。看着他们意气风发地离开校园，罗容华心里既欣慰又不舍。
“谢谢罗老师三年的陪伴。”高考结束那天，有学生在群里留言，一句句真挚的话语让罗容华湿了眼眶：“心里很温暖很幸福。”
自2015年重庆大学硕士研究生毕业至今，罗容华从事中学日语教育已整整6年。罗容华学习日语只是一个偶然。但走进日语这片广阔的天地后，她有了学习日语的兴趣，因此大学毕业后考取了研究生，继续攻读日语。
“我当老师是受到了我的老师的影响。”罗容华回忆说，大三考研那年，她的日语老师怀孕了，但是即使大着肚子，老师依旧耐心地为其答疑解惑，那些场景令罗容华深受触动。
“正是得益于恩师们在教育上的循循善诱，所以，我也想像他们一样当一名温暖的老师。”罗容华说，海伦凯勒在《假如给我三天光明》中曾写道“知识给人以爱，给人以光明”，她愿意向学生传递知识，传递爱。
讲好中国故事，向世界传递中国文化
温柔热情、责任心强的罗容华经常和学生打成一片。课堂上他们是师生，课后他们则是互相关心、共同进步的朋友。
作为一名党员，在日常教学生活中，罗容华坚持立德树人。她说：“我希望我的学生们在学习外语时，不仅能够正确使用它，更能深入地学习它背后的民族文化，在对比中更深入地了解我们自己的文化，再通过外语传递中国文化，讲好中国故事。”
为了让学生们对日语的学习不浅止于书本上的知识，罗容华经常让学生走出教室，更加直观地促进日语学习和进步。她曾带领学生到龙凤古镇开展户外素质拓展，期间专门设计了一个环节，以小组为单位检查景区所有指示牌中出现的日文用法有无错误。
“我们当时是以比赛的形式进行，同学们都很积极。大家在寻找指示牌日语用法对错的同时，实地感受中日语法表达的不同，收获很大。”回想起那次户外拓展，罗容华更加坚定了自己的日语教学之路。
立德树人潜心教学，提升学生多元外语素养
作为高考外语中的其中一个语种，近几年，高考日语的人气居高不下。罗容华坦言，高考日语在一定程度上能够帮助那些英语偏科严重但其它学科实力还不错的孩子实现大学梦。
“今年高考日语班的学生日语高考成绩相比其原入口英语成绩普遍提分40—90分。”谈到学生们的蜕变，罗容华很开心。但她也有些忧虑，随着高考日语的热度不减，近几年很多校外机构借此到中学宣传日语培训，甚至将其宣传成高考捷径，形成大量短期速成班，功利性很强。“这样会导致学生日语素养不高。”
对于未来的打算，罗容华说：“我希望让更多学生在掌握英语的基础上，多学习日语，开阔他们的视野，增强他们的语言技能，提升竞争力。”罗容华希望，她的学生不只是去盯住提高高考分数，而是从自身由内而外地做好自我提升。而她自己，也将继续加强学习与交流，提升自己的教学业务水平，提高自己的学科素养。
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