金秋九月，丹桂初绽。为进一步夯实班主任队伍建设，提升班级管理实效，仁里小学召开班主任工作会议。会议以“从管班到带班”为主线，围绕角色定位、班级管理、评价谈心、家校沟通等内容展开交流与部署。全体班主任齐聚一堂，共话育人智慧，共谋班级发展。

　　会议伊始，三位班主任老师分别登台，将日常工作中的点滴心得凝练成可学可用的经验。

　　沈菊蓉老师分享了低段育人经验。她讲到，刚入学的孩子没有规则意识，如果急于抓知识、抓分数，反而本末倒置，应该先抓基础习惯，养好习惯未来6年才能走得更轻松。王欢老师讲了班里一个“刺头”孩子的转变：不急着讲道理，先接住情绪，再慢慢带，一个学期下来，孩子从对抗变成信任。许小华分享了家校沟通的体会——平时多烧香，急时不用抱佛脚，一条日常的进步消息，往往比出事后的十通电话管用。三位老师的分享，没有大道理，全是真做法，指向同一个朴素的道理：班主任工作，管理是经营不是看守，评价是定方向不是排名，沟通是建关系不是传话。

　　随后，学生发展中心苏主任就班主任工作进行了专题培训，并对近期重点工作作出安排。苏主任首先带着大家重温了班主任的三层定位——是管理者，更是经营者；是联络员，更是主心骨；是执行者，更是创造者。接着对近期重点工作作出安排，涉及学生常规管理、视力自测、班级文化建设、艺术节活动配合及十月行为习惯培养等事项，要求各班对照落实，抓出实效。

　　会议最后，熊校长作总结讲话。重点强调了三方面工作：一是加强家校沟通，班主任要主动与家长保持联系，平时多交流，遇事好商量，形成育人合力；二是抓好学生行为习惯养成，从文明礼貌、卫生习惯等小事抓起，反复抓、抓反复；三是加强班级班风建设，营造积极向上的班级氛围，让每个孩子在这样的集体中受到熏陶、得到成长。熊校长勉励全体班主任把工作做细做实，用良好的班风带动学风，用真心赢得家长信任。

　　会议在务实而温暖的氛围中结束。从经验分享到工作部署，从方法指导到情怀引领，这场会议既是一次业务的充电，也是一次心灵的共鸣。仁里小学的班主任们，正以踏实的脚步，走在“带班”而非“管班”的路上，用日复一日的坚守，守护每一个孩子的成长。