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学习新课标，领悟新理念，明确新方向：遂宁市洋渡实验学校骨干教师参加学科专题培训
教师是学校发展的基石，是学校教育改革的践行者。为不断提升教师教育教学能力，为学校高质量发展蓄积力量，3月，遂宁市洋渡实验学校分批次先后派出多位骨干教师前往成都参加学科专题培训。
第十七届国基教育大讲堂培训现场
小学数学研讨活动
一年前，《义务教育数学课程标准（2022版）》播下了种子。经过快一年的学习，作为一线的老师们对2022版课标的新理念、新概念不再陌生。但是在课堂教学中如何实施，已经成为一线教师迫切需要解决的问题。
3月10日——3月12日，洋渡实验学校参与学习的四位数学老师在学习后，带着满满的收获而归。全国著名特级教师张宏伟从“全景教育”的视角带领学生用数学的眼光去《看透小数加减法》。王圣昌老师带领西南交通大学附属实验小学四年级的学生《如何说明谁比较长》，让学生在认工具、用工具中，学习用尺规作图的方式比较三角形的周长，让学生感受周长的本质，感受尺规中的说理。沈勇老师带领学生在《空瓶换水》中感受数学综合实践的魅力，俞正强老师还以“如何引导学生感受百分数的统计意义”为主题，深入浅出地将数据意识的本质向大家娓娓道来。上海市徐汇区教育学院小学数学教研员顾亚龙老师帮助学生在“两位数乘两位数”的学习中，类比关联、形成内容的结构化与方法的一致性。老师们不仅感受到运算的一致性，更感受到运算教学中育人目标要“全”、育人内容要“全”、育人方式要“全”。
小学语文单元整体教学观摩研讨会
在3月17——19日的语文培训中，何捷老师以文学阅读与创意表达为核心，奉献了一节精彩生动的语文课。同时，何捷老师通过讲座带领教师们探寻了义务教育《语文课程标准》的根源，为身为一线的教师拨开云雾，指明方向。闫学老师与同学们在课堂上对童话做了多角度、深层次的解读，旨在帮助孩子建立一个健康的价值观念。从方法、语言、文化、思维四个方面着手，开展创新实践教学。马玲老师以单元整合为抓手，注重单元整体性、系统性的设计安排，而非“单打独斗”“一篇一得”，确保语文要素真正落地。同时马老师提出语文大单元教学，其实就是基于语文学习任务群的教学，以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。杨修宝老师引导学生三读《清贫》，另辟蹊径，让全体学生深刻体悟革命先烈的精神品质。王越老师在调动学生旧知的基础上，以类文学习为抓手，指导学生赏析《古诗三首》中的家国情怀。
第十一届《巴蜀新课堂》数学学科培训
为助力学校数学教师深入学习新课标，准确把握新课标背景下的课堂创新。3月18日——3月19日，洋渡实验学校六名数学教师参加了为期2天的第十一届《巴蜀新课堂》新课标新课程视域下全国小学名师优课教学观摩研讨会。研讨会紧紧围绕“践行‘双减’政策，落实‘减负提质’”，体现核心素养语境下，聚焦统编教材特点，深度解读统编教材的“要素”。以教材为媒介，推进各学科新课堂教学、变革课堂学习方式，培养学生核心素养。
全国著名特级教师徐斌老师带来复习课《除数是两位数的除法》，徐老师强调“育人无痕，养力有道”。徐老师从数学单元整体教学的理论依据和理念要求出发，认为实现单元整体教学的路径是重视单元教材结构分析、单元目标分层设计、单元课堂典型定位、单元教学整体评价作讲座《单元整体教学的思考与实践》。北京市数学特级教师钱守旺老师带来不一样的《2035年我几岁——年、月、日》，钱老师利用现代化教学媒体的课程资源，使学生感受到知识就在身边，又不失时机地渗透了爱国主义教育，素材丰富，真正体现了资源整合与立德树人。钱老师带来讲座《如何让数学课变得有意思有意义》。余蜜老师带来《调查与记录》， 福建省教研室小学数学教研员罗鸣亮老师带来《分数与除法》，两节示范课向大家展现了 在新课标的前瞻理念下，如何推进课堂教学创新。课后，罗鸣亮老师做了专题讲座《新课标案例解读》，向老师们解读义务教育课程标准，展示了核心素养的理解，并为老师们数学教学的实施提出了中肯建议，强调要注重教学内容的结构化，引导学生从数学概念、原理及法则之间的联系出发，建立起有意义的知识结构，促进学生对教学内容的整体理解与把握，逐步培养学生的核心素养。
校方表示，学习就是不断地自我审视，通过与名师的对话，力争找到提升自我教学能力的切入点，这便是学习的意义。春风旖旎，阳光正好，洋渡实验学校老师们一直行走在教育教学探索路上！
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