近日，四川省第二届教师人工智能应用能力大赛获奖名单揭晓，经各市（州）、高校推荐，共有1917件作品进入省级决赛。吉利学院共有4项参赛作品在普通高等教育组脱颖而出，其中一等奖1项、二等奖3项。获奖成果涵盖“AI助力课外全场景减负增效”“AI教育智能体设计与应用”两大方向，充分彰显学校深耕“人工智能+教育”融合应用、持续提升教师数字素养与教学创新能力的扎实成效。

　　这些作品不是孤立的探索，而是吉利学院系统推进AI赋能教育教学的缩影。学校依托“三个校园”育人模式和芯位AI数智平台，着力打造全方位、沉浸式数智学习场景，推动每位任课教师搭建专属教学智能体，把人工智能深度融入课堂设计、答疑辅导、学情分析等教学全过程，让智能体成为教师减负增效的助手、学生个性化成长的伙伴。

　　其中，廖敏、陈默老师的作品《OJ+WorkBuddy+ima：编程课程课外“备—练—答—析”GenAI减负闭环》获大赛一等奖。获奖作品针对教师课外重复事务负担沉重的痛点，构建由OJ自动判题系统、WorkBuddy三智能体协同教师助手、答疑智能体与ima知识库组成的全场景减负闭环，以“备—练—答—析”架构贯通出题、练习、答疑与学情分析全流程，实现“减负不减责、增效更提质”的良性教学生态。

　　此次获奖，是吉利学院落实“数字赋能”战略、深化“人工智能+教育”融合应用的有力印证。学校将始终牢牢把握立德树人根本任务，持续提升教师数字素养，推动智能化教学工具与教育教学深度融合，迭代优化人才培养模式，让AI真正成为教师教学的得力助手、学生学习的有效伙伴，为提升办学综合实力和人才培养质量注入更强劲的数智动能，在人工智能时代的教育变革中书写“教育何为、吉利学院何为”的奋进答卷。

作者：陶鹏