记者12月30日获悉，今年12月，成都市教育局率全国之先颁布实施《成都市教育国际化窗口学校建设指标体系实施意见（试行）》，拟在未来三年建设100所“教育国际化窗口学校”，以此通过标准引领，以点带面，聚焦于学校教育国际化的基本常态，突出教育国际化的主阵地和落脚点，以科学严谨的精神和改革创新的手笔为成都教育国际化启动“加速程序”。

　　据了解，《指标体系》是在国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《成都市教育国际化发展专项规划（2013-2020年）》的基础上，结合成都实际制定而成，分为普通中小学和中等职业学校两套标准。全国目前尚无其他地区和城市制定此类专项标准。成都市教育局有关负责人表示，开展这项工作，旨在试点建设一批高水平、高质量的教育国际化窗口学校，带动和促进全市普通中小学和中等职业学校科学准确地定位教育国际化的发展目标和任务，创新推进教育国际化的方法和路径，推动学校发展软实力的提升，进一步完善教育国际化的发展体系，为深化教育综合改革做出积极有益的探索。

　　成都市政府教育顾问、成都市政府参事室特约研究员、四川大学教授刘莘和四川师范大学教育科学院教授李江源等专家对此项工作给予了高度评价。他们说，《指标体系》具有开创意义，不仅对于成都市学校提升教育国际化水平具有重要意义，而且对全国其他地区的学校特别是中西部地区的学校教育国际化水平的提升将会产生积极的影响并发挥引领作用。

　　“《指标体系》的框架和指标选用，体现了学校教育国际化的基本要求，对学校而言具有较强的可操作性。”李江源说，《指标体系》通过发展定位、队伍建设、课程资源、学生素养等维度进行构建，能够系统和客观地反映出窗口学校教育国际化的建设内容、现实状况和发展水平，体现了学校教育国际化发展的方向和要求，“它既适用于教育行政部门对学校国际化推进成效进行全方位的监测评级，也适用于学校教育国际化工作的常态化自测与诊断，有利于学校教育国际化工作的实施、调整与改进。”

　　四川在线记者看到，普通中小学校的建设指标体系由5个1级指标、11个二级指标和37个三级指标构成；中等职业学校的建设指标体系由5个1级指标、10个二级指标和27个三级指标构成。诸如校园环境国际化元素、校长的国际视野及办学理念、教师的国际意识及授课方式、学生的国际素养等均纳入考核。

　　成都市教育局有关负责人强调，教育国际化窗口学校坚持逐步推进、分批建设；标准引领、分类实施；评建结合、重在建设；简化申报方式、创新评估手段等原则，申报和评估工作主要通过现代信息技术手段，采取在线测评、远程视频质询、答辩等方式进行，注重对学校建设过程及师生国际素养达成度的考核。

　　根据计划，未来三年，成都市教育局将每年组织一次申报工作，评估和确定成都市40所普通中小学和中等职业学校为“建设单位”，三年共计120所。建设周期原则上为3年，建设期满，成都市教育局将组织专家对各建设单位进行评估验收。验收合格，将择优确定和命名“成都市教育国际化窗口学校”共计100所，并给予一次性奖励。

　　据介绍，首批建设单位的申报时间为2014年12月22日至2015年1月20日，成都市教育局将委托第三方机构于2015年1月22-30日对申报学校开展评估。