近日，遂宁市教育局组织开展全市大中小学思政课一体化教学展示活动。遂宁六中两堂思政课接连亮相：毛义老师执教的《弘扬伟大长征精神，走好新时代的长征路——跨越90年的回答》作为高中思想政治学段展示课例参评；林丽艳老师在蓬溪县牛角沟旷继勋起义遗址开展的现场教学《一枚铜钱的重量》参加全市中小学红色思政课遴选。一堂在教室，一堂在现场，均立足思政课一体化与红色育人主题。

AI数字人进课堂

从“听长征”到“问长征”

毛义老师的思政课堂

　　毛义老师的课以“跨越90年的回答”为逻辑主线。课堂用数据冲击引导学生从“听长征”转向“问长征”，由AI数字人“红军战士小陈”与学生展开跨时空对话，教师适时点拨，把感性体验锚定到教材知识点上；意义内化环节设置三个真实困境，践行环节以“向先辈汇报”让学生写下时代回答，收尾全体起立齐声“路，我们走下去”。课例纵向衔接初中长征史实、横向贯通语文《七律·长征》与历史学科，叠加AI数字人技术，体现“人工智能+思政”的跨学科融合，较好落实政治认同、科学精神、公共参与等核心素养目标。

一枚铜钱

把思政课上到遗址上

林丽艳老师“行走的思政课堂”

　　林丽艳老师的课依托旷继勋起义遗址本土红色资源，以“史料研究者——战地决策宣传员——青春答卷人”三重身份任务串联教学，在起义指挥部旧址论证“谁领导”、在铜钱铜塑前体认“为了谁”、在纪念碑前回答“走向何方”，将必修一“新民主主义革命的胜利”核心知识融入真实历史场景，实现红色资源与思政课堂的深度融合。

缩影背后

让思政课走向“涵养品格”

主题思政课

　　两堂课，是遂宁六中思政课建设的一个缩影。学校以一体化建设为牵引，推动思政课纵向衔接、横向贯通，把本土红色资源转化为课堂资源，让“道理”变成“经历”，思政课从完成课时走向涵养品格，政治认同、科学精神、公共参与等核心素养在一节节有设计的课堂里落地生根。思政课的本质，是让道理成为信仰——90年前的长征精神，正被一代少年读懂、接住，并愿意继续走下去。那枚铜钱、那条长征路、那句“路，我们走下去”，正是最好的回答。