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精研新课标 赋能新课堂：遂宁市富源实验学校组织语文教师赴蓉学习
新时代呼唤新课堂，新课堂期待新梦想。为推进《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》落地实施，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，有效推进教学改革，中国教育梦“落实课标教学建议·提升学生核心素养”全国小学语文名师教学观摩研讨会于2023年3月25—26日在成都市举行，遂宁市富源实验学校组织4名语文骨干教师赴蓉学习，聆听专家解读“任务群视域下小学语文单篇教学新样态”，学习语文学科新理念、新思维。
在这两天时间里，老师们聆听了全国著名教师管建刚、李竹平、姜树华、鱼利明，青年名师顾孙煜、高慧等多位老师的示范课和讲座，他们扎实的基本功，精练的教学语言，成熟睿智的教学风格，令老师们深感敬佩、获益匪浅。
名师课堂 现场回顾
第一天授课的是管建刚老师，他的“习课堂”带给教师们新的教学思考。他结合“学”和“习”的关系给与会老师们阐述了“习课堂”的特点：
1.学习的课堂就是学生不断读、写、背发生的课堂；
2.习课堂是让每一个学生的“学”和“习”在课堂上真实发生；
3.把课堂还给学生，让学习在课堂上长时间持续发生；
4.习课堂注重培养学生一边抄一边记、一边读一边记的习惯；
5.习课堂采用闹钟管理时间，口号组织学习，老师眼皮底下完成作业。
深厚的积淀，妙语连珠的语言，高慧老师带着童真童趣，引领学生品味彩色的世界。高慧老师的课堂清新、温婉、充满想象力，让人如临其境，如沐春风。
姜树华校长
第二天上午，姜树华校长展示的是四年级习作单元的第一篇精读课文《海上日出》的2课时，分别从整体感知日出景观与变化，到阅读与写作兼而有之，最后跳出文本，围绕巴金的“我写文章，是因为有话要说”，姜老师都最大程度上引导学生发掘出景物不同的特点，由景及人，把握作者巴金的写作意图，品味生活……无论在写作对象上，还是在表达策略上，或者是语言风格上都大尺度突破了单一的文本教学，尤其关注对文本表达形式的体悟与洞察，学生们在姜老师的思维启迪下，一次次迸发出智慧的火花，精彩的回答赢得了教师阵阵掌声，让师生深刻感受到了文学精神的力量。
李竹平老师
李竹平老师的课例《我们奇妙的世界》，围绕着“一切看上去都是有生命的”描写各种事物，字里行间都体现了“生命”的活力。
课后，李老师就今天的课为切入口对《新课标理念下的学习任务设计与运用》进行了全面解读。他强调单篇教学时应紧扣主题，抓住单元最核心的目标，将整体单元的内容在日常教学中的自然状态下完成。而学习任务群的划分应该从语文课程内容体系，探索课程内容的结构化路径，为学生构建清晰的学习体验提供保障，促进学生语文素养的发展。
课程虽尽，而义无穷也。活动后，老师们纷纷写下自己的感言。
校方表示，研一池清波碧水，再蘸一抹花红柳绿，在这个五彩缤纷、充满希望的春天，遂宁市富源实验学校语文学科组将继续乘教研之风，不断探索创新，向教育更深处漫溯。老师们也将倾情引学子们在语文学习的道路上走向最美的诗情和远方。
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