大学三年怎么过？毕业后往哪走？这些问题，很多新生刚入学时并没有答案。9月11日，宜宾职业技术学院用一场“职业生涯规划教育主题活动”，让2026级新生在六个关卡的闯关体验中，开始认真思考自己的未来。

　　这场面向全体新生举办的“新生职业生涯规划教育主题活动”，以沉浸式闯关的创新形式，将职业生涯规划教育前置到入学之初，帮助新生在趣味体验中完成自我认知与职业启蒙。

　　游戏化闯关：让生涯教育更“可感知、可操作”

　　活动围绕职业成长全链条，设置“生涯人物榜”“职业兴趣盲盒”“价值大拷问”“时间规划局”“勇闯职涯”“人生投壶”六大关卡，构建起从自我探索到职业认知的完整体验闭环。新生在浏览职业人物成长轨迹、抽取兴趣类型盲盒、直面价值观选择、分类时间管理事项、模拟职场随机挑战、投掷未来发展方向的过程中，完成了一次沉浸式的生涯启蒙。

　　“我们不讲道理，重在让学生玩起来。”活动负责人说。整场活动把兴趣、价值观、时间管理等生涯规划的核心内容，嵌入到六个闯关任务中。“当学生主动参与、亲身体验时，那些认知才会真正内化为自己的东西。”

　　数据赋能：让探索有迹可循

　　值得一提的是，本次活动不仅是游戏体验，更是一次数据驱动的生涯启蒙。新生完成各关卡后，通过扫码将选择录入小程序，系统自动生成专属的《职业生涯探索报告》。

　　“这份报告记录了学生在兴趣类型、价值观取向、时间管理倾向、职业方向选择等方面的探索结果，为学生后续的生涯规划提供了数据参考。”活动负责人介绍，“同时也为学校了解新生生涯发展需求、优化生涯教育体系提供了科学依据。”

　　这种“体验—记录—反馈”的闭环设计，让生涯教育从一次性活动延伸为持续性的成长陪伴。活动主办方表示：“我们难以提供标准答案，但是可以帮学生发现属于自己的方向。”

　　就业育人：从“毕业季被动求职”到“入学起主动谋局”

　　长期以来，不少学生步入大学后埋头课业，直到临近毕业才思考就业去向，容易出现目标模糊、规划缺失的困境。如何将就业教育前置，帮助学生尽早树立职业规划意识，是高校就业工作的重要课题。

　　宜宾职业技术学院将职业生涯规划教育嵌入新生入学环节，正是对这一课题的积极回应。通过将抽象的生涯理论转化为可感知、可操作的闯关体验，活动有效降低了生涯规划的心理门槛，让新生在轻松氛围中迈出职业探索的第一步。

　　“生涯规划是青年成长的必修课，是连接专业学习与社会发展、个人理想与时代使命的重要桥梁。”学校相关负责人表示，“我们希望通过这样的活动，引导学生从大一开始主动规划学业、持续校准发展方向，实现从‘毕业季被动求职’向‘入学起主动谋局’的转变。”

　　持续深耕：构建全链条生涯教育体系

　　一场活动只是起点。据了解，宜宾职业技术学院将以此次活动为契机，持续深耕生涯教育与就业服务工作，不断创新教育形式、丰富实践载体，将生涯规划教育贯穿人才培养全过程。

　　从“看别人”的生涯人物榜，到“试自己”的兴趣盲盒；从直面内心选择的价值观拷问，到学会轻重缓急的时间管理；从模拟职场闯关的勇闯职涯，到锚定未来方向的人生投壶——这六个关卡，是新生在宜宾职业技术学院第一次正式地“探索未来”。

　　本次活动也正是学校就业育人工作的缩影：不止于一场活动的热闹，更在于为每一位学子搭建探索自我、认知职业、规划未来的成长平台，助力他们在大学新起点上明晰方向、扬帆起航。