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成为“人类非物质文化遗产”后，中国珠算正回归大众视线。然而，作为珠算文化利用、发展的一个杰出成果，珠心算的教育市场鱼龙混杂。专家表示，用珠心算开发儿童智力必须符合新课标的要求，在孩子能力接受的范围内，切莫以“拔苗助长”的心态将其“神化”。
中国珠算专家、山西省珠算协会前副会长王令九教授表示，在珠算算理算法的基础上产生的珠心算，是通过形象记忆在脑子里打算盘，科学地将抽象的数学运算形象化，像智力体操一样，将儿童的眼、耳、手等器官调动起来，是儿童智力开发的一种方式。
“‘珠动数出’‘双手拨珠’等特点可以让儿童直观、形象地认识数字，同时还能锻炼儿童的发散性思维，能有效开发儿童少年的智力潜能。”王令九说。
然而，自从珠算从小学课标中退出后，珠心算教育是否应该进入课堂，以何种方式进入课堂等，教育部门的看法也存在一些分歧。目前，国家鼓励各地实验区或实验点积极开展珠心算教学试点，期待拿出一个较优的推广方案。
针对现在市场上珠心算培训班鱼龙混杂的现象，王令九表示，不具备资质的教学机构容易把孩子引向歧途，所以家长们应该摒弃“神童培养”等冒进教学理念，选择权威部门认定的教育机构。同时教学内容还要符合小学生新课标的要求，不宜特意拔高。
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